初中信息技术《编辑表格》试讲稿

http://www.hteacher.net 2024-07-17 15:16 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、导入

同学们，老师这儿有一道智力题，不知大家是否有兴趣来参与一下。我们一起来看大屏幕：有9个同学在操场上做操，他们所站的位置分别是：小明的前面是小红，小园的前面是小慧。小红的右边是小华，小芳的后面是小乐。小明的右边是小芳，小明的后面是小虎。小虎的左边是小龙，小明的左边是小圆。问：小芳的前面站的是谁?

我看到同学们已经完全蒙圈了，我们再来看大屏幕，老师以表格的形式来出示了他们的位置关系。我们来看小芳的前面站的是谁?(小华)谁站在小宁的后面(小龙)。通过比较大家可以发现表格也是一种交流表达方式，有时比文字更简洁，明了和便于查看。

Word提供了丰富的表格功能，为我们制作电子化的表格提供了方便。接下来我们就学习---编辑表格

二、新授

接下来，请大家畅所欲言：你们平时常见的表格有哪些?你来说，你也来。是的，在生活中我们常见的表格有课程表、成绩表、收费统计表等等。大家上学这么多年，你们用笔画过课程表吗?都说(有)、今天我们要在电脑上画一张课程表，来体验一下用电脑制作表格的便捷性。在制作表格之前大家首先要了解几个与表格有关的概念：

1、行线、列线、单元格的概念(板书)

请同学们自主阅读教材，了解行线、列线、单元格的概念。

好，大家已经看完了。谁来说一说：我们常说画一个“3×4”的表格这里的“3×4”指的是什么?你来说，很好，请坐。指这个表格的行数是3，列数是4。请看PPT，了解了行、列。下面我们就来制作表格

2、制作表格

我们在制作表格的时候，大多数情况下要先画好空表格，然后再填写内容，下面我们先来制作一张班级课程表，请同学们参看书上68页的课程表，数一数这是个几行几列的表格，对、8行6列。那么我们如何插入一个8行6列的表格呢，同学们可以结合课本P68～69页的内容，也可以和身边的同学进行讨论，然后尝试操作。

老师通过刚才的巡视发现大部分同学都能顺利完成。下面我们请疑问动作快的同学讲解一下插入表格的过程 。你举手最快，请你来。很好，他采用的是插入法。有没有同学所用的方法和这位同学不一样，如果有请说明。好、中间这个同学请你来。 他采用的是表格菜单中的插入表格，老师来演示一下。

刚才两位同学的方法制作表格比我们在纸上画快多了。现在我们的课程表是不是画好了呢?请同学仔细对照观察。

3、编辑表格

你举手了，你有什么问题。请你说。请坐。他说他制作的表格总是很小，且各行各列都一样大，但是原表中表格没有这么小，第1列也比较宽……

表格的大小需要我们根据内容的多少进行调整，关键是如何调整呢?请同学们看书并尝试操作。

已经有同学跃跃欲试了，请你来讲解操作方法。掌声送给他。自主学习能力非常强。在大家共同努力探索下我们的课程表已经画好了，看来画表格并不难啊!我听到有学生小声在说这个表格太简单，我们平时看到的表格有的比这个难。

接下来，挑战升级。我们看到68页的课程表中有一行是一整行的，那么究竟如何将六个小格改变成一个大格呢，下面我们就来学习合并单元格。

请大家认真看老师演示。首先，选定需要合并的单元格，单击表格菜单中的合并单元格选项，则选中的所有单元格合并成一个单元格。

请同学们尝试一下。老师发现有的同学不能正确合并单元格，其主要原因是没有事先准确选定。

三、课堂练习，巩固新知

通过刚才的合作学习，我们了解了制作表格、编辑表格的方法，接下来，请同学们，打开你面前电脑桌面上的表格，并按照要求，进行编辑。好，老师已经看到了大家提交的作业，通过作业可以看出同学们已经能够熟练的设置幻灯片背景了。

四、小结作业

通过学习，相信大家都发现了，信息技术是一门既有趣又实用的课程，最后请同学们在课下，运用本节课所学习的知识与技能，完成练习。

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